Obiettivo
L'obiettivo delle attività proposte è la promozione di buone pratiche circa raccolta differenziata e riciclo.
Apprendimento in: Intero anno scolastico
L'argomento
Promozione di buone pratiche circa raccolta differenziata e riciclo attraverso:
– la richiesta al Comune di contenitori di rifiuti ad hoc da collocare nei corridoi;
– la realizzazione manuale di contenitori atti alla differenziazione da collocare in ogni classe;
– la sensibilizzazione verso un’accurata raccolta differenziata dei rifiuti prodotti durante le lezioni;
– la realizzazione di regolamenti da affiggere in ogni classe (anche nelle seconde e terze) su come differenziare, con raccordo fra i rappresentanti di classe;
– la stesura di un decalogo per classe su rispetto ambientale e controllo di sprechi e inquinamento.
I dettagli degli argomenti trattati sono esplicitati nel file in allegato.
Attività
Le attività saranno organizzate in quattro fasi, come di seguito specificato.
Presentazione di finalità e contenuti dell’UDA agli alunni e brainstorming (Scienze)
Definizione di attività, modi, tempi di lavoro e criteri di valutazione (Scienze)
Lettura di testi sul tema ambiente (Italiano/Religione);
Studio dei materiali e dei loro tempi di smaltimento (Tecnologia);
Studio del corretto smaltimento dei rifiuti, sulla loro corretta differenziazione e sul loro riciclo (Tecnologia);
Individuazione e analisi delle maggiori problematiche ambientali del proprio territorio, delle varie forme di inquinamento e della relativa prevenzione (Geografia/Scienze/Matematica);
Realizzazione manuale di due contenitori per rifiuti ad hoc (con i colori ufficiali comunali) per ogni classe della secondaria (Arte);
Redazione di cartelli multilingue in word, corredati di rappresentazioni grafiche, da affiggere in ogni classe su cosa gettare o non gettare dove (Italiano, Arte, Lingue);
Stesura di un decalogo per classe su rispetto ambientale e controllo di sprechi e inquinamento (Cittadinanza e Costituzione);
Cosa/ come riciclo e cosa riutilizzo:
costruzione di strumenti musicali alternativi con materiali di riciclo e ascolto di brani inerenti alla tematica (Musica);
Utilizzo di oggetti di uso quotidiano per compiere determinati esercizi (Ed. fisica);
Riflessioni finali e autovalutazione.
Osservazione sistematica del lavoro in itinere e valutazione degli apprendimenti disciplinari secondo le consuete modalità di verifica.